REFLEXIÓ FINAL

El món de l'educació es troba en un procés de canvi per adaptar-se a la societat actual i a les necessitats que es deriven d'aquesta. Actualment es dóna molta èmfasi a les noves tecnologies, per això convé que qualsevol docent conegui amb més profunditat la varietat d'eines informàtiques amb les quals treballar.

L'assignatura d'habilitats comunicatives multimodals ha consistit precisament amb això, en mostrar totes les possibilitats que es poden trobar a través de la web per ensenyar als alumnes i crear un gran ventall d'activitats complementàries i formes d'aprenentatge diferents a les tradicionals.

Com a conclusió, puc dir que a nivell personal ha estat de gran utilitat ja que he conegut moltes eines informàtiques que desconeixia i he pogut aprofundir en altres que simplement havia sentit nombrar. També he après coneixements nous que em poden servir en un futur per exercir la meva pràctica com a docent i saber-me adaptar millor a la metodologia d'ensenyament actual en l’educació.

Fins aquí arriba el meu bloc, espero que us hagi agradat!

MARCADORS SOCIALS

Els marcadors socials són una forma d'emmagatzemar, classificar i compartir enllaços a Internet de forma pública o privada, per posteriorment ésser compartida amb altres usuaris amb preferències similars o generals en àrees com ara llibres, vídeos, música, notícies, etc.; mitjançant enllaços per categories.

En el procés pedagògic cada vegada s'exigeix més l'ús de les TIC (Tecnologies de la Informació i Comunicació), degut a que les noves generacions s'identifiquen cada vegada més amb aquests medis, pel qual els marcadors socials són una molt bona alternativa ja que s'adapten a la realitat dels estudiants.

Pel que fa al servei de gestió de marcadors socials en web més conegut en educació trobem “delicious” , que permet agregar els marcadors que clàssicament es guardaven als navegadors i classificar-los en categories amb un sistema d’etiquetes. Un dels secrets del seu èxit és la seva senzillesa. 

En quant a les aplicacions educatives, els marcadors socials mantenen la comunicació entre el docent i l'estudiant per mitjà de fòrums educatius, xats, videoconferències o classes virtuals; pel qual esdevenen una font de recursos per a complementar les classes. A més a més, els marcadors socials es poden utilitzar per a que els alumnes puguin fer recerca i investigació, compartir enllaços i informació i d'aquesta forma enriquir-se mútuament.

TWITTER

Twitter és un servei de microblogging que permet als usuaris enviar i llegir entrades de text d’extensió determinada (140 caràcters o “tweets”). Aquestes entrades es mostren a la pàgina de perfil de l’usuari i són també enviades a la resta d’usuaris que han elegit l’opció de rebre-les. L’enviament de missatges i l’accés a la pàgina de cadascú es pot restringir només als usuaris que ens interessi.

És una pàgina molt utilitzada per nombroses empreses per donar-se a conèixer i captar nous clients i per consolidar els establerts; però també té l'utilitat d'establir relacions socials.

Com a aplicació educativa, twitter es pot fer servir per fer resums als alumnes sobre un determinat tema, ja que al tenir una extensió determinada els nens han d'esforçar-se per sintetitzar el més important. També pot ser interessant realitzar debats i que cadascú doni la seva opinió i pugui veure la de la resta, fer enquestes sobre qüestions relacionades amb el curs on el docent proposi diverses idees als seus alumnes i finalment s'escolleixi la més votada o fer-lo servir com a apunts complementaris d'una assignatura i que cada alumne vagi escribint "post-its" sobre el que s'ha fet a la classe.

A més a més, també es pot fer servir no solament entre el docent i els alumnes, sinó entre docents per anar comentant determinats aspectes o fins i tot entre docents i pares dels alumnes, per comunicar-los la marxa de les classes.

SCREENTOASTER

Screentoaster és una aplicació online gratuïta a través de la qual podem enregistrar tot el que fem al nostre ordinador (àudio, vídeos, etc.) per, posteriorment, compartir-ho amb altres persones a través de qualsevol lloc web, bloc, red social o simplement per enviar-ho per correu electrònic.

És molt fàcil d’utilitzar i no és necessari descarregar res per poder-la usar. Aquesta eina és ideal per crear vídeos explicant el funcionament d'un determinat programa, aplicació o lloc web.

Un docent pot fer-la servir com a aplicació educativa, per realitzar activitats audiovisuals relacionades amb el temari i enregistrar-les per poder-les visualitzar sempre que interessi.

En l'enllaç que hi ha a continuació es pot descarregar aquesta eina per gaudir de les seves utilitats: http://www.screentoaster.com/

ELS MITJANS DE COMUNICACIÓ AUDIOVISUALS

 

El mitjà que més m'ha cridat l'atenció és el Cinema en Curs.

Aquest projecte consisteix en introduir el cinema a les escoles i instituts. La seva finalitat és la de transmetre el cinema com una creació artística i explorar les possibilitats pedagògiques d'aquest, ja que en qualsevol pel·lícula o rodatge hi ha un missatge subliminal que ens ensenya a enfrontar-nos millor a diferents situacions de la vida.

Pel que es refereix a aplicacions educatives, el cinema en curs permet als nens aprendre valors molt importants en l'educació com el treball en equip, la responsabilitat, la capacitat d'espera, la sensibilitat i la estima cap a l'entorn; i tot això gràcies a la experimentació, que penso que és la millor manera per a que un nen pugui aprendre alguna cosa, ja que com més actius siguin en el procés d'aprenentatge més coneixements adquiriran i més difícilment els oblidaran. A més a més, com que es tracta d'una forma molt original i didàctica d'aprendre, els nens es sentiran motivats.

A continuació es pot veure un exemple d'uns estudiants que han realitzat aquest projecte.

EDUCAT 1X1

EduCAT1x1 és un projecte que té com a funció principal integrar les tecnologies de la informació i de la comunicació (TIC) en els centres educatius.

El seu  objectiu és transformar les aules, que tinguin accés a Internet i a continguts i recursos educatius en format digital. EduCAT1x1, tot i tenir la seva pròpia estratègia, aprofita els recursos que el Ministeri d'Educació posa a disposició de les comunitats autònomes mitjançant el projecte d'àmbit estatal "Escuela 2.0".

Segons aquest projecte, cada alumne ha de disposar d'un ordinador portàtil, cofinançat pel Departament d'Educació i les famílies. El professorat ha de tenir a la seva disposició un ordinador portàtil i l'aula ha d'estar equipada amb una pissarra digital interactiva.

Pel que fa a aplicacions educatives, l'eduCAT1x1 tracta d'innovar el món de l'educació adaptant-se a la societat actual i a les seves necessitats. Els nens obtenen coneixements tal i com s'ha fet sempre, però alhora obtenen competències pel que fa a les noves tecnologies. Tot i això, presenta un inconvenient ja que suposa una despesa per part de les famílies, moltes de les quals no s'ho poden permetre.

  

Aquest projecte contribueix a canviar la metodologia general d'ensenyament i aprenentatge i a enfocar-la cap a un punt de vista més acord amb el segle XXI.

En aquesta pàgina es pot veure de que tracta l'eduCAT1x1 i el seu funcionament:

http://www20.gencat.cat/portal/site/msi-dgac/menuitem.e045213d896fc73484276c10b0c0e1a0/?vgnextoid=641f8f93b8bea210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextchannel=641f8f93b8bea210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default

PRESTATGERIA DIGITAL

La prestatgeria digital que trobem a la XTEC és un recurs ofert, per la Generalitat de Catalunya, als centres docents que els permet crear llibres virtuals amb continguts diversos i per a diferents finalitats.

Cada centre pot tenir tants llibres com cregui oportú i, a dins de cadascun d'ells, pot crear tants capítols com calgui. Els llibres poden presentar-se en diferents idiomes i formats.

Qualsevol usuari pot consultar els documents de cada centre, que poden ser llibres, contes, col·leccions, revistes, textos i, fins i tot, activitats agrupades per temari i cursos.

La finalitat principal i l'aplicació educativa d'aquesta eina, és posar a l’abast de la comunitat educativa catalana materials i procediments que, basats en les Tecnologies de la Informació i la Comunicació, contribueixin a facilitar, actualitzar i millorar les estratègies pedagògiques.

D'aquesta manera esdevé una font de recursos per al docent molt important, ja que aquest té al seu abast una gran quantitat d'informació. A més a més pot veure com funcionen i que ensenyen altres centres, agafar idees i extraure documents per utilitzar-los en la seva pràctica i millorar així, la seva metodologia d'ensenyament. És molt interessant el fet que permet a l'usuari llegir tot tipus de documents sense necessitat de moure's de casa.

En aquest enllaç es pot observar el funcionament de la prestatgeria digital: http://phobos.xtec.cat/llibres/prestatgeria/ 

JCLIC

JClic és una eina de creació, realització i evaluació d'activitats educatives multimedia.

És un programa que s'ha de descarregar a l'ordinador per poder utilitzar-lo i està format per diferents components:

• JClic applet: és el programa principal i permet visualitzar i executar les activitats.
• JClic author: permet crear i modificar projectes JClic, immediatament.
• Jclic player: són activitats d'exemple i és la millor forma per descobrir les possibilitats  del JClic i d'aprendre a crear noves aplicacions.
• Jclic reports: és un mòdul de recollida de dades i generació d'informes sobre els resultats de les activitats realitzades pels alumnes.

És una eina que ofereix un ventall molt ampli d'aplicacions educatives, ja que la quantitat d'activitats que es poden crear és molt gran i molt variat; com ara trencaclosques, endevinalles, jocs de memòria, de relacionar conceptes, etc, les quals es poden adaptar a qualsevol assignatura. Per als alumnes esdevé una gran motivació ja que són activitats entretingudes i les consideren com un joc, d'aquesta manera desenvolupen el seu procés d'aprenentatge didàcticament.

EXE LEARNING

L'Exe és una eina que permet la creació senzilla de continguts educatius  a través de la web, sense la necessitat de ser un expert en edició i marcatge amb HTML o XML.



És una eina educativa revolucionària, ja que la majoria de professors i acadèmics no tenen les habilitats i tècniques necessàries per construir les seves pròpies pàgines web, i Exe s'ha desenvolupat per vèncer aquestes limitacions i ajudar a aquests a que puguin millorar la seva pràctica docent a la web. 

Amb exe, els usuaris poden desenvolupar una estructura d'aprenentatge i saber, que s'ajusta a les seves necessitats de lliurament de contingut, i construir un recurs que és flexible i fàcilment actualitzat. Un editor de text ric està disponible i proporciona funcionalitat de formatació i edició bàsica. 

Pel que fa a les aplicacions educatives, l'Exe permet realitzar diferents activitats i exercicis a través de la web i d'aquesta manera, utilitzar les noves tecnologies durant el procés d'aprenentatge.

CACERES DEL TRESOR

Una cacera del tresor, com el seu nom indica, és una búsqueda d'alguna cosa que ens interessa. És un recurs educatiu amb moltes possibilitats didàctiques i competencials que es pot utilitzar en totes les àrees i nivells educatius.

El docent desenvolupa una tasca i crea una o varies preguntes, indicant les diferents pàgines web on els alumnes poden trobar les respostes. Aquestes no estan escrites explícitament, per això els nens han de fer una recerca i un cop trobada la informació, analitzar-la i elaborar la resposta corresponent.

Una cacera del tresor consta de 5 parts:

• Capçalera
• Introducció
• Preguntes
• La gran pregunta
• Recursos d'internet

És una eina molt semblant a la webquest, però es diferencia amb aquesta per la seva senzillesa envers l'alumne, ja que li són indicats els llocs on trobar la informació i per tant es facilita la recerca; en canvi a la webquest l'ha de buscar ell on cregui que és més convenient.

Aquest seria un exemple de cacera del tresor:

WEBQUEST

Les webquest són activitats creades pels docents i orientades als alumnes, les quals fomenten la investigació per part d'aquests últims a través de la web. És una proposta didàctica de recerca guiada, que contempla el treball cooperatiu i la responsabilitat individual.

És una eina molt educativa, ja que l'alumne apren diferents formes de cercar i escollir la informació adient; i alhora adquereix coneixements sobre el tema a investigar.

Els aspectes a tenir en compte en una webquest són els següents:

• Introducció
• Tasca
• Procés
• Recursos
• Avaluació
• Conclusió

A l'esquema que hi ha a continuació es poden observar aquests aspectes que conformen l'estructura d'una webquest.

WEB 2.0

És un lloc web que serveix per interrelacionar-se amb altres usuaris de la web i compartir informació, música, vídeos o qualsevol altre tipus de contingut.

És un mitjà a través del qual es pot construir coneixement de forma col·laborativa, que després podran accedir tots, i serveix per enriquir l'aprenentatge.

A nivell educatiu, permet que professors i alumnes puguin elaborar material de forma invidual o en grup, compartir recursos, crear coneixements de manera crítica i creativa, reflexionar sobre temes educatius, ajudar-se els uns als altres, etc. 

Un exemple de web 2.0 és el bloc que hem creat en aquesta assignatura. A través d'aquesta eina els alumnes exposem els coneixements adquirits, que posteriorment el professor avaluarà. Qualsevol alumne pot introduir comentaris en el bloc dels seus companys per donar la seva opinió sobre el tema en concret.

PISSARRA DIGITAL INTERACTIVA

És una versió modernitzada de la pissarra de tota la vida.  És un sistema tecnològic, generalment integrat per un ordinador, una pantalla tàctil i un videoprojector, que permet projectar continguts digitals en un format idoni per a la visualització en grup.

A nivell educatiu és molt útil, és una eina que ajuda al docent en la transmissió dels seus coneixements i als alumnes a augmentar la seva motivació i interacció. A través d'ella es poden realitzar les activitats i explicacions de qualsevol temari. Com que es tracta d'una nova tecnologia capta l'atenció dels nens més fàcilment; aquests senten curiositat i d'aquesta forma estan més motivats en el seu procés d'aprenentatge.

WIKI

És un lloc web on les pàgines d'aquest poden ser editades pels diferents usuaris. És una eina molt útil per treballar col·lectivament, ja que cadascun dels usuaris pot modificar els continguts publicats per un altre; d'aquesta manera contribueix a millorar-los i s'intenta aconseguir un resultat més positiu.

Com a aplicació educativa pot servir per a que els nens escriguin sobre qualsevol tema i posteriorment tinguin la capacitat de ser crítics amb la resta de companys i fer la seva aportació si creuen que hi ha aspectes incorrectes o a millorar.

Un exemple d'aquest tipus de pàgines és la wikipèdia.

BLOC

Un bloc és una pàgina web que pot crear qualsevol persona, es pot actualitzar periòdicament amb allò que sembli oportú: comentaris, textos, imatges, vídeos... Es pot escollir si qualsevol altra persona pot veure el que s'ha publicat i si pot fer comentaris al respecte.

Com a aplicadió educativa, un professor de primària pot fer servir un bloc com a suport addicional per realitzar qualsevol tipus d'activitat. Per exemple, cada nen pot escriure una redacció al seu bloc i després entre tots comentar el que els sembla cada redacció per intentar trobar els aspectes a millorar i deixar constància a cada bloc; d'aquesta manera aprenen didàcticament, per mitjà de les noves tecnologies.

AVANTATGES I DESAVANTATGES DE "XTEC"

Des del meu punt de vista xtec té molts d'avantatges, però el principal és que és una pàgina molt útil per al professorat ja que dóna un ventall molt ampli d'informació sobre l'educació.

Ofereix recursos per ajudar als professors en la seva feina, material que poden utilitzar a les seves classes, formes d'avaluar, informació sobre altres centres, notícies d'interès relacionades amb el camp educatiu i molts més apartats que m'han semblat molt interessants.

A més a més, no només hi ha informació que el professorat pot utilitzar en la seva feina d'ensenyament, sinó que també hi ha un apartat de formació per a ells mateixos.

Per això, penso que aquesta pàgina esdevé imprescindible i necessària per a qualsevol docent, perquè allà pot trobar tota la informació que vulgui i més.

L'únic desavantatge que he observat, és que no es fa referència a bibliografia, o almenys no ho he vist. I penso que seria interessant que s'informés on es pot trobar el material educatiu amb suport amb paper.

REFLEXIÓ DELS VIDEOS

Com a conclusió general de tots els videos que he vist, he observat que el factor més important per a què un nen aprengui és la motivació. És important motivar els nens, perquè d'aquesta manera el fet d'aprendre es fa més entretingut per a ells i ho fan sense donar-se'n compte.

Avui en dia, una de les millors formes per a motivar-los és a través de les noves tecnologies; ja que alhora que realitzen una activitat que els agrada, aprenen de forma didàctica.

El vídeo que més m'ha agradat és el que hi ha a continucació; el qual ens vol mostrar la importància que tenim els adults a l'hora de contribuir en l'ensenyament i l'aprenentatge d'un nen.